为探索全科师范生成长路径，加强乡村卓越教师队伍建设，近日，丽水学院教师教育学院“访谈乡村全科教师”团队通过线上线下相结合的方式走进丽水、温州等地对三十余名丽水学院毕业的优秀乡村全科教师开展了访谈活动。

在乡村任教的经历，让毕业生们深刻地认识到一名合格的乡村全科教师既要有扎实的教师基本功，又要掌握一定的理论知识。而在校期间的学习和训练对于日后的教育教学工作是极为重要的，采访中他们回顾自己大学时的学习经历，对学院的全科教师培养模式提出了一些建议：理论课的教学多一些案例分析；进一步加强见习实习、模拟上课等实践环节；邀请小学一线名师分享班级管理及教学经验...

同时，他们也给在校的学弟学妹们提出了许多宝贵的建议：首先，要对自己的大学生活有清晰的规划和明确的目标。其次，要扎实教师基本功，重视实践，积极参加学校组织的活动与比赛。最后，广泛地学习各方面知识，注重自身的全面发展。

访谈结束后，团队成员们纷纷表示，此次社会实践活动让他们受益匪浅，使他们对乡村全科教师这一职业有了更深层次的认识，同时深刻体会到了在大学提高自身素质的重要性，并决定在接下来的大学生活中努力向这些乡村优秀教师看齐。

乡村教师队伍建设是振兴乡村教育的关键要素，全科师范生作为乡村定向培养的全科型教师，对于乡村教育的发展意义重大。为了培养一批“下得去、留得住、教得好”的乡村卓越教师，师范院校在探索全科生培养模式上的探索任重而道远，而在校的全科师范生更要不忘乡村教育的初心，激励自己不断砥砺奋进。